10月24日，由佛山市南海区科学技术局（科协）主办的“南海科普课堂进校园”活动，走进怡海第五小学。活动特别邀请季华实验室高超峰博士，带来《走进缤纷多彩的3D打印世界》主题讲座，以“知识讲解+互动交流”的形式，弘扬科学家精神、普及前沿科技知识，激发少年儿童科学探索热情，为提升青少年科学素质注入动力。 讲座中，高超峰博士以3D打印的“个人档案”为切入点，先清晰介绍这项技术的学名“增材制造”及其诞生背景，让同学们对技术起源建立基础认知；随后通过对比传统减材制造（如切割材料）、等材制造（如铸造）的加工方式，用 ...

10月22日，由佛山市南海区科学局（协会）主办的 “南海科普课堂进校园” 系列活动，在南海师范附属小学开展专场讲座。活动特邀佛山鲲鹏现代农业研究院科普讲师麦文婷，以《探秘花卉的奇妙世界》为主题，将植物科学知识与生命教育相结合，引导学生感知自然奥秘、萌发科学兴趣，为提升青少年科学素质注入活力。 课堂以“什么是花？”这一基础问题开篇，迅速激活学生思维。同学们纷纷分享对玫瑰、向日葵、月季等花卉的认知，用童真语言描绘自然印象；互动环节中，答对问题的学生获赠罐装植物，这份“可触摸的生命礼物”不仅拉近了科学与生...

10月21日，由佛山市南海区科学技术局（科协）主办的“南海科普课堂进校园”系列活动，在南海区桂城街道映月中学开展。活动特邀佛山大学特聘教授、南海区狮山镇科技镇长团成员孙世宽教授，以“氢能”为主题带来专场讲座，为该校学子打开探索新能源世界的大门。 讲座伊始，孙世宽教授以“氢能源的特性”为切入点，用通俗语言拆解专业知识：“氢能的反应产物只有水，就像给地球‘减负’的清洁能源；对比传统能源，它的能量密度更高，好比‘浓缩的能量宝库’。” 针对学生关心的“氢能是否安全”问题，教授通过工程案例和实测数据，清晰解...

10月21日，由佛山市南海区科学技术局（科协）主办的 “南海科普课堂进校园” 活动，走进乔治中英文学校，为该校学生带来一堂主题为“把压力‘丢进太平洋’”的趣味心理减压科普课。 本次课程特邀佛山市南海区精卫中心中级心理治疗师陈婷主讲。作为拥有国家三级心理咨询师、中医社会工作师资质，且累计完成6000+小时心理咨询与治疗的资深专家，陈婷老师将“科学原理”与“心理疗愈”巧妙融合，40分钟的课堂既专业又生动。课堂开篇，她以“压力小实验”让同学们直观感知情绪张力变化，理解压力产生的生理机制；随后通过“呼吸放松法”拆...

10月21日，由佛山市南海区科学技术局（科协）主办，广东大观博物馆协办的“南海科普课堂进校园”活动，走进南海区丹灶镇罗行小学，为该校学子带来一场“文物 + 科学”的特色科普盛宴。 活动现场，广东大观博物馆宣教部副主任黄筠瑶以 “跟着文物去旅行”为切入点，打破传统科普的单向讲解模式——既用通俗语言梳理博物馆的六大功能、发展历史及实用参观攻略，更聚焦“文物背后的科学”：从考古现场的土层探测技术，到文物修复中的材质分析原理，再到馆藏器物的工艺科学逻辑，黄老师通过高清文物图片、趣味案例对比，将抽象的专业知识转...

10月28日，“南海科普课堂进校园”活动走进佛山市南海区理工职业技术学校，由佛山市南海区科学技术局（科协）主办的此次公益活动，特邀南海区全科医院重症医学科主管护师、金牌护士廖幼花带来“安全护航，救在身边”主题急救讲座，为全校师生普及应急救护知识，提升自救互救能力，扎实推进青少年科学素质提升工作。 本次讲座紧扣校园生活实际与季节特点，针对性覆盖青少年日常易遭遇的十大安全隐患。廖幼花专家摒弃传统枯燥理论说教，以“生命至上、科学施救”为核心，系统讲解溺水、蛇虫咬伤、鼻出血、猫狗咬伤、交通事故、中暑、烧烫...

10月27日，由佛山市南海区科学技术局（科协）主办的“南海科普课堂进校园”活动在佛山市南海区丹灶镇有为小学举行，邀请南海科普讲师团讲师、佛山市第十中学初中生物高级教师曾绍海，为五年级学生带来《传染病的“搬运工”——动物》主题科普讲座。 　　讲座中，曾老师采用“图文+视频+案例”的多元形式，将专业防疫知识转化为学生易懂的通俗表达。围绕传染病的基本特点、传播途径、日常预防与应急处理等核心内容，结合基孔肯雅热、狂犬病、黑死病（鼠疫）等常见案例展开详细解读。针对近期佛山地区备受关注的基孔肯雅热，曾老师通过新...

10月24日，由佛山市南海区科学技术局（科协）主办的“南海科普进校园”活动走进佛山市南海区大沥镇沙溪小学，该校四至六年级全体师生在体育馆内体验了一场趣味盎然的“AI见面会”，在互动探索中开启人工智能知识的启蒙之旅，为提升青少年科学素质注入鲜活动力。 活动现场，主讲人邱岚老师以“离谱村”的趣味故事开篇，瞬间拉近了AI与同学们的距离。结合丰富的专业知识和贴近校园生活的视角，邱老师用通俗直白的语言，系统讲解了AI的定义、核心功能、成长所需的三大元素及未来发展形态，将“Artificial Intelligence”的专业概念转化为...